Xhaketa është, ndoshta, një nga pikat më të famshme të veshjeve të grave. Kjo ishte baza për llojet e tjera të veshjeve - sweaters, sweaters, cardigans dhe turtlenecks. Sot, triko është një term i zakonshëm për gjëra të thurura, dhe ky përcaktim përdoret universalisht.
Sweatshirts për vajzat kanë shumë modele dhe ngjyra dhe mund të jenë pjesë e zyrës apo stilit rastësor. Në shkolla, vajzat inkurajohen të veshin sweaters shkollorë me ngjyra monokromatike, të cilat ndonjëherë mbajnë një stemë të shkollës ose simbolizëm tjetër.
Modele të sweaters femra
Midis varieteteve të xhaketave mund të identifikohen disa nga modelet më të njohura:
- Sweatshirts për vajzat. Fillimisht, trupi ishte i destinuar për klasa vallëzimi dhe gjimnastikë. Dizajni praktik i trikout eliminoi nevojën që vajzat të përshtatnin rrobat e tyre dhe nuk pengonin lëvizjen. Sot bodys janë të veshur jo vetëm nga atletët femra, por edhe nga gratë e modës që duan të theksojnë figurën.
- Veshjet e thurura për vajzat. Ata janë konsideruar si një klasik i veshjet e vjeshtës-dimrit. Sweaters mund të jenë me një neckline të thellë ose me një qafë të lartë, buttoned ose të lidhura me një rrip, bërë nga thurta tejdukshëm shtrënguar. Me një fjalë - një lloj modeli i xhaketave të ngrohta për vajzat është me të vërtetë mbresëlënëse.
- Sweatshirts për vajzat e plota. Këto produkte janë të qepura në mënyrë të tillë që të fshehin të metat e figurës dhe të formojnë një siluetë të bukur femërore. Shumë shpesh theksi është në neckline - është zbukuruar me pëlhura ose qëndisje elegante. Duket mirë në tunika të lira të lirshme në formën e tunikut, të mbledhur në rrip.
Vests periodike në modë për vajzat mund të gjenden në shfaqjet e projektuesve të famshëm. Ndër modelet e tanishme mund të identifikohen sweaters lirshme, qëllimisht shtrirë "nga supet e dikujt tjetër", sweaters thurur në një shpatull dhe sweaters bukur për vajzat me collars volumetrike-yokes. Ju mund të vishni një bluzë me të dy xhinse dhe një skaj. Mos harroni për pajisje: rruaza, brooches, rripa.
| | | |
| | | |
| | | |
