Metodat moderne të leximit mësojnë një qasje tjetër, por asnjëri prej tyre nuk bazohet në studimin e alfabetit, siç ishte në fëmijërinë tonë. Tani konsiderohet se nuk është e nevojshme ta njohësh atë në fillim të leximit, dhe kjo është informacion i tepërt që mbingarkohet fëmijën.
Shumica e fëmijëve fillojnë të mësojnë zanoret e parë, dhe pastaj gradualisht konsonantët. Pas kësaj vjen kombinimi i dy letrave të ndryshme - kjo është rrokje. Në këtë fazë, shumë prindër ndalen, sepse fëmija nuk e kupton gjithmonë atë që kërkohet prej tij.
Le të shohim se sa e lehtë është të mësojmë një fëmijë për të lexuar në rrokje pa ndikuar në sistemin nervor të prindërve dhe fëmijës. Kjo çështje duhet të trajtohet me shumë përgjegjësi, sepse retrainja e fëmijës do të jetë shumë më e vështirë nëse nëna do të pranojë gabime elementare.
Si të mësoni shpejt një fëmijë për të lexuar së bashku në rrokje?
Nëse nuk jeni adhurues të mësimit të një fëmije për të lexuar nga djepi, atëherë mosha 4-5 vjeçare është koha më e mirë për të filluar shkollën. Gjëja më e rëndësishme është se disponimi i fëmijës dhe i nënës është pozitiv.
Në fazat e para të keqkuptimit, nuk do të jetë e mundur të shmanget dhe kështu duhet të mbaheni në dorë, mos e ngrini zërin kur fëmija nuk ka sukses, dhe mos harroni ta lavdëroni atë për arritjet më të vogla.
Prindërit që ende nuk mund të kuptojnë se si ta mësojnë fëmijën në mënyrë korrekte për të lexuar me rrokje, ia vlen të merret NS. Zhukova, e cila përshkruan me hollësi se si letrat janë të lidhura në rrokje. Të gjitha llojet e ilustrimeve do të ndihmojnë një pochemuchke pak të kuptojë urtësinë e fjalës së shtypur.
Vetëm studimet sistematike mund të sjellin rezultatin e dëshiruar. Por nuk është e domosdoshme të mbingarkosh fëmijën pa nevojë. Do të jetë e mjaftueshme për të dhënë 15 minuta në ditë për të studiuar një lloj të ri aktiviteti:
- Së pari, fëmija duhet të kujtojë zanoret themelore të mirë-A, Y, O, N, E, I. Fëmija duhet, ashtu siç i këndonte, me ndihmën e një zëri. Përveç leximit dhe memorizimit vizuel, është e dëshirueshme që në të njëjtën kohë të caktohen letra të reja. Kështu, ky informacion absorbohet më mirë dhe dora për letrën e ardhshme trajnohet paralelisht.
- Pastaj ndjek studimin e konsonantëve A, B, M. Është e nevojshme t'i shpjegojmë fëmijës se ato lexohen si L, B, M dhe jo EM, EL dhe BE. Kjo është një pikë shumë e rëndësishme, sepse nëse nxënësi i kujton këto tinguj është i pasaktë, atëherë procesi i leximit nuk do të funksionojë për të.
- Para se të filloni të studioni një konsonant ose një zanore të re, duhet të jepni 5 minuta për të përsëritur atë që fëmija ka mësuar. Kjo është e nevojshme për të siguruar materialin e kaluar në kujtesë. Leximi i rrokjeve të fëmijëve është i mundur vetëm kur ai di shkronjat që përbëjnë këtë rrokje.
Në mënyrë që fëmija të kuptojë parimin e kombinimit të letrave gjatë leximit, nëna duhet t'i shpjegojë sa vijon: kur lexojmë rrokjen e MA, së pari themi letrën M dhe e tërheqim atë sikur të shkonte në shkronjën A. Kjo duket si Mmmmm, sapo fëmija do të kuptojë këtë proces, mësimi i mëtejshëm për të lexuar do të shkojë shumë më lehtë. - Në asnjë rast nuk mund të lexoni rrokje si më poshtë: MA është M dhe A, dhe së bashku do të jetë MA. Fëmija e rrëzon atë, dhe ai e harron atë për të cilën ndodhet.
- Sapo lexuesi i ri të mësojë të lexojë rrjedhshëm me rrokje të përbërë nga dy shkronja, vetëm atëherë duhet të vazhdojë të lexojë rrokje komplekse të përbërë nga tre shkronja.