Pse kemi nevojë për vjersha?
Ndër përparësitë e një literature të tillë:
- Aftësia për të qetësuar ose për ta gëzuar fëmijën, sepse në rime ka rime të qarta dhe një model të veçantë ritmik. Në varësi të mënyrës se si i shqiptoni ato - me intonacion të gëzuar dhe të gëzuar ose me qetësi e matje - fëmija do të ndalojë të qajë dhe të dëgjojë ose do të bjerë në paqe në gjumë.
- Zhvillimi i fjalës. Edhe nëse fëmija juaj është ende shumë i vogël, me përsëritjen e përsëritur të rime-poteshki të fëmijëve, për fëmijët më të vegjël do t'i kujtojnë ato. Dhe kjo stimulon punën e qendrës së fjalimit të trurit.
- Njohja e fëmijës me realitetin përreth. Në fatkeqësi përmendni shumë artikuj shtëpiake, emra të kafshëve, veprime të ndryshme. Kjo do ta zgjerojë shumë opinionin e fëmijës dhe do të lejojë që ai të mësojë shpejt për botën rreth tij.
Sweats për fëmijët njëvjeçar
Si rregull, rimë rhymes për fëmijët nën një vit kanë një volum relativisht të vogël, ndryshojnë në ashpërsinë e Rhymes, përshkruajnë sjelljen e kafshëve dhe zogjve ose veprimet më të thjeshta që fëmija kryen së pari me nënën e tij, dhe rreth një vit tashmë përpiqet të tij.
Nëse fëmija juaj vazhdimisht zgjohet me lot dhe ju mezi arrini ta qetësoni atë, përpiquni t'i këndoni këto vargje me butësi duke shikuar në sytë e tij:
Karkaleca, karkaleca,
Sferë e artë e artë,
Kreu i Oilya,
Mjekër mëndafshi,
Që ju të merrni deri në fillim,
Golosisto ju këndoni,
A nuk mund t'i jepni Vanja një shtrat?
***
Natën e kaluar,
Errësira kishte shkuar.
Kriket u heshtën,
Gjeli këndonte.
Vdiq pak ...
Dritarja u hap:
"Përshëndetje, mjaltë,
Zile!
***
Një mace me flokë të thinjur u ul
Në Pecurochka
Dhe filloi të këndonte me butësi
Kënga e Yurochka:
"The cockerel u zgjua,
Pulë u rrit,
Ngrihu, miku im,
Çohu, Yurochka ime!
***
Herët herët në mëngjes
Djali i bariut tu-ru-ru-ru!
Një ladybird në humor atë
Shtrënguar: "Mu-mu-mu!"
Ju, lopë, shkoni
Në një fushë të pastër, të ecësh,
Dhe do të ktheheni në mbrëmje -
Na jep qumësht.
Shumë fëmijë janë shpesh kapriçioz gjatë ngrënies, veçanërisht pas futjes së ushqimeve plotësuese dhe refuzojnë të hanë. Por kjo mund të korrigjohet duke ia kushtuar vëmendjen fëmijës një rime të tillë budallenj për fëmijët, si:
Lyuli, djepe, lulis,
Ghouls erdhi tek ne:
Ghouls, ghouls
Ne u ulëm në djep.
Ata filluan të coo,
Foshnja ime që pompon:
I dashur për të thirrur,
Pribayukivat.
Ata filluan të thoshin:
"Çfarë mund të japim të dashur për të ushqyer?"
Se ne e duam të dashur,
Çfarë duhet t'i japim fëmijës? "-
"Feed saj me një byrek,
Pini me qumësht. "
***
Ka ardhur pelte,
Ai u ul në pranga,
Ai u ul në pranga,
Për të ngrënë Olenka urdhëruar.
***
erëza
Nga gjumi u ngrita,
Bird Tit
Për grurin e mori,
Bunny - për një lakër,
Mice - për kore,
Fëmijët - për qumësht.
***
Mace shkoi në dyqan,
Bleva një byrek me mace,
Mace shkoi në rrugë,
Bleva një mace të maceve.
Nëse ka,
Ose Borenko për ta marrë atë?
Unë vetë do të kafshoj,
Po, dhe Borenka.
Veçanërisht vlen të përmendet poteshki për kafshët - heronjtë e të gjitha përrallave të preferuara, nga të cilat fëmija mëson se si duken, çfarë tinguj prodhojnë, cilat tipare të natyrës që u jepen në folklor etj .:
Rosat tona që nga mëngjesi -
Ga-ga-ga! Ga-ga-ga!
Gjelat tona nga pellgja -
Ha-ha-ha! Ha-ha-ha!
Një gjeldeti në oborr -
Top-top-top! Budalla-Budalla!
Të vegjlit tanë në krye -
Grru-grru grru u u u grru!
Pulat tona në dritare -
RUC-KCO-KCO - Ko-Ko-ko-ko!
***
Dhe si Peter Cockerel
Herët herët në mëngjes
Ne do të këndojmë ku-ka-ri-ku!
***
Shadow-hije-poteten,
Mbi qytet është gardhi i gërmadhave.
Gjallesat u ulën në një gardh.
Bragged gjatë gjithë ditës.
Dhelpra u mburr:
- Për të gjithë botën jam e bukur!
Lepuri mburrej:
- Shko, kap!
Hijeshët u mburrën:
- Kemi mantele të mira!
Ariu po lëvdohej:
- Unë mund të këndoj këngë!
***
Ashtu si maceja jonë
Pellgu lesh është shumë i mirë,
Ashtu si mustaqet e një mace
Bukuri e mahnitshme,
Sytë janë të guximshëm,
Dhëmbët janë të bardha.
***
Owl Owl
Owl-owl,
Kreu i madh,
Në trungun ai ulet,
Krerët e kokës,
Në të gjitha drejtimet,
Po ka-ah-ak do të fluturojë!
(Drejto fëmijën.)
Ëmbëlsirat për fëmijët më të mëdhenj
Kur djali apo vajza juaj rritet pak, ata tashmë mund të lexojnë me zë të lartë ose të tregojnë vargje më të komplikuara dhe poezi më të mëdha. Kjo do të stimulojë në mënyrë të përkryer zhvillimin e kujtesës dhe të menduarit logjik, të zgjojë interesin e tyre në realitetin përreth. Shembuj të mirë të rimës rimë për fëmijët 2-3 vjeç janë:
Shi, shi, më të fortë -
Nuk do të jetë e gjelbër bari,
Rriten lule
Në shkopin tonë të vogël.
Shi, shi, pyll,
Rritet, bari, më i trashë.
Shi, shi, ujë -
Do të ketë bukë të bukës.
Shi, shi, të vijë -
Le të rritet lakra.
Shi, shi, më i gëzuar!
Pika, pikoj, mos u vjen keq!
Vetëm mos pihet,
Më kot në dritare mos trokisni!
***
Pas mëngjesit, dantella
Është e lehtë të bask në rërë,
Lied shumë pak
Dhe shkoi në rrugë,
Ecur mes barit
Dhe u tërhoq përsëri në çizme.
***
Pema e bredhit bën zhurmë,
Hijeshi ynë është në një nxitim.
Dhe takoj atij një ujk,
Në iriq me dhëmbë - klikoni.
Hijeshi ka treguar,
Ujku ikën me frikë.
***
Një, dy, tre, katër.
Numëroni vrimat në djathë.
Nëse ka shumë vrima në djathë,
Prandaj, djathi do të jetë i shijshëm.
Nëse ka një vrimë në të,
Pra, ishte e shijshme dje.
***
Kishte tri mace në çati,
Tre macet e Basil.
Dhe dukej tre bishta
Drejt në qiell është blu.
Vasya u ul në parvaz,
Shikuar lart e poshtë ...
Dhe të tre macet thanë:
"Beauty-ah-ah-ah!"
***
Burn, është e qartë,
Kështu që nuk del.
Shikoni në qiell -
Zogjtë po fluturojnë,
Këmbanat kumbojnë.
***
Ne ndante një portokall.
Shumë prej nesh, dhe ai është i vetëm.
(Fëmijët i shtrydhin dhe i heqin gishtat e të dyja duart në grushte.)
Ky lob është për iriq.
Kjo fetë është e shpejtë.
Kjo fetë është për ducklings.
Kjo fetë është për kotele.
Ky lob është për kastor,
(Nga ana tjetër, gishtat janë të vendosur, duke filluar me një të madhe)
Dhe për ujkun - lëkurën.
(Ata shtrëngojnë gishtat e të dyja duart në grushte)
Ai është i zemëruar me ne - probleme;
Run up - ku për të!
(Gishtat e mprehtë, të shtrënguar në grushte)
***
Një fëmijë
valëzim në kopsht,
(Tregues, gishti i djathtë është i drejtë dhe tregon lart, pjesa tjetër është e shtrënguar në grusht)
Dy foshnje
lahet në pellg,
(Tani dy gishta janë të indeksuara dhe të mesme.)
Tre të vegjël
zvarritje në derë në apartament,
(Drejtoni dhe unazoni gishtin.)
Dhe në këtë derë
ata trokasin edhe katër.
(Shtrënguar të gjitha gishtat me përjashtim të madh)
Me pesë të tjerë
gjithashtu, gjithçka është në rregull:
(Zgjero të gjithë palme)
Unë jam duke fun,
ata luajnë fshehur dhe kërkojnë.
Ku ata u fshehën, është e qartë dhe iriq,
(Gishtat e të dyja duart janë ngjeshur në bravë, drejtoni gishtat e dorës së majtë dhe gishtin e djathtë.)
Por unë i mbyllja sytë dhe ngisja:
(Mbyllini sytë me dorën tuaj.)
"Një, dy, tre, katër, pesë ..."
(Nga ana tjetër, gishtat e hapur, të shtrënguara në grushte: indeksi, mesatarja, unaza, gishti i vogël, i madh)
Epo, kini kujdes: unë do të shikoj! "
(Kërcënim me gishtin tuaj të indeksit.)