Studimet moderne të të rriturve dhe të fëmijëve tregojnë se niveli i shëndetit të njeriut sot është reduktuar ndjeshëm, prania e jetëgjatësisë është zvogëluar, dhe një tendencë për sëmundje është rritur, sidomos në periudhat epidemike. Suksesi në punë dhe në jetën personale varet shumë nga gjendja shëndetësore, fizike dhe psikologjike. Në thelb, gjendja e trupit dhe fryma e një personi varet nga 50% e mënyrës së jetesës. Prandaj, një nga detyrat e rëndësishme për prindërit dhe edukatorët është ruajtja e shëndetit në procesin e edukimit, edukimit dhe të lojës. Dhe që nga hedhja e themelet e personalitetit është ende në moshën parashkollore, arti i forcimit dhe ruajtjes së shëndetit duhet të trajtohet nga një çerdhe. Ky është qëllimi i valeologjisë.
Edukimi valeologjik në kopshtin e fëmijëve
Valeologjia i referohet shkencës së një jetese të shëndetshme, si dhe formimin, forcimin, ruajtjen dhe menaxhimin e tij. Modeli valeologjik i edukimit të fëmijëve të moshës parashkollore përcakton para vetes qëllimet e njohjes, hyrjes në një jetë të rregullave dhe normave bazë, si dhe përfshirjen e aftësive të një mënyre të shëndetshme jetese. Ai përfshin:
- edukimi fizik;
- edukimi në mendjet e vetëdijes se njeriu është pjesë e shoqërisë dhe natyrës, duke ndërtuar marrëdhënie harmonike me natyrën;
- njohja me rregullat e ushqyerjes racionale;
- nxitjen e fëmijëve;
- zhvillimin e aftësive personale të higjienës;
- parandalimin dhe eliminimin e zakoneve të këqija;
- në kohë kërkojnë ndihmë mjekësore.
Është e qartë se zhvillimi i aftësive dhe aftësive valeologjike të fëmijës kërkon kushte të përshtatshme. Për fëmijët e moshës parashkollore, është e rëndësishme të përdoren ndihmat vizuale, të krijohen këndet valeologjike ("Këndi i Shëndetit"), në të cilat, për shembull, do të paraqiten rregullat për kujdesin e zgavrës me gojë dhe dhëmbët, flokët, lëkurën dhe duart në formën e vizatimeve. Atje mund të përdorni edhe diagramet që ilustrojnë strukturën e trupit të njeriut, si dhe një sërë ushtrimesh.
Çdo ditë në çerdhe, edukatorët kalojnë kulturën e tyre fizike në ajër të pastër ose në palestër, hapen shëtitje në natyrë dhe lojëra në natyrë. Grupet ruajnë regjimin optimal të temperaturës për shkak të ventilimit të shpeshtë.
Por, përveç kësaj, është e rëndësishme të konsolidohen njohuritë e fëmijëve për trupin e tyre, lidhje me natyrën, marrëdhënie të mira me të, e cila është detyra kryesore e edukimit ekologo-valeologjik. Mësimdhënësit kryejnë klasa në grup që kanë për qëllim komunikimin me fëmijët se çfarë dallojnë nga kafshët dhe nga njerëzit e tjerë. Këto mund të jenë temat "Ne jemi familja", "Kush jam unë?", "Unë jam rritja", "Unë jam një djalë", "Unë jam një vajzë", "Të vegjlit dhe të rriturit" dhe të tjerët. Fëmijët njihen me pjesët e trupit të tyre, shqisat, me kuptimin dhe kujdesin e tyre për ta. Shkathtësitë personale të higjienës janë të fiksuara në lojërat me role ("Shtëpia", "Vajzat-nënat").
Gjithashtu, aktivitete të ndryshme përdoren në formën e kuizave (për shembull, "Ku e ka vitamina jetuar?", "Çfarë dashuron zemra jonë?"), Games (për shembull, "Dobishme - të dëmshme", gjatë të cilave fëmijët e quajnë një produkt të dëmshëm ose të dobishëm, edukator).
Roli i prindërve në edukimin e kulturës valeologjike të fëmijëve parashkollor
Për suksesin e krijimit të një stili të shëndetshëm jetësor, është e rëndësishme që prindërit të përfshihen në procesin edukativo-arsimor në kopsht. Së pari, në takimet e kopshteve ata njihen me parimet e edukimit veleologjik, zhvillojnë bisedime mbi këtë temë
Në përgjithësi, themelet e shëndetit janë hedhur nga një moshë shumë e hershme. Prandaj, edukatorët dhe prindërit duhet të bëjnë përpjekje të përbashkëta për t'i siguruar fëmijët aftësitë dhe njohuritë e nevojshme.