Në veçanti, nxënësit e shkollave të mesme fillojnë të marrin një qëndrim kritik ndaj personalitetit të tyre. Ata shënojnë gjithçka, madje edhe mangësitë më të parëndësishme, dhe nxjerrin në pah përparësitë dhe përparësitë që duken të rëndësishme dhe të vlefshme për ta. Për shkak të karakteristikave të moshës, adoleshentët nuk mund ta vlerësojnë në mënyrë adekuate personalitetin e tyre dhe të nxjerrin konkluzionet e duhura.
Nëse një fëmijë fillon të mbivlerësojë veten, kjo shpesh çon në sjellje të pasjellshme dhe të pasigurtë, që shpesh shkakton konflikte me të tjerët. Një adoleshent me vetëbesim të ulët, në të kundërtën, në shumicën e rasteve mbyllet në vetvete, bëhet i pasigurt dhe joinformativ, gjë që ndikon negativisht në nivelin e zhvillimit të tij.
Prandaj është e rëndësishme për prindërit dhe edukatorët që të kontrollojnë vetëvlerësimin e të rinjve dhe grave që janë në tranzicion dhe, nëse është e nevojshme, të marrin masa psikologjike. Shpesh, niveli i vetëvlerësimit të personalitetit të një të riu përcaktohet duke përdorur testin e RV. Ovcharova, të cilën ju do të mësoni në artikullin tonë.
Test për përkufizimin e vetëbesimit në adoleshentët sipas metodës së RV. Ovcharova
Për të përcaktuar nivelin e vetëvlerësimit, nxënësit u kërkohet t'u përgjigjen 16 pyetjeve. Në secilin prej tyre janë të mundshme 3 variante: "po", "jo" ose "e vështirë për të thënë". Kjo e fundit duhet të zgjidhet vetëm në raste ekstreme. Për çdo përgjigje pozitive subjekti i jepet 2 pikë, dhe për përgjigjen "është e vështirë të thuhet" - 1 pikë. Në rast të mohimit të ndonjë deklarate, fëmija nuk merr një pikë të vetme për të.
Pyetjet e testit të vetëvlerësimit për adoleshentët RV Ovcharova duket kështu:
- Më pëlqen të krijoj projekte fantastike.
- Unë mund të imagjinoj diçka që nuk ndodh në botë.
- Unë do të marr pjesë në biznesin që është e re për mua.
- Unë shpejt gjej zgjidhje në situata të vështira.
- Në thelb, përpiqem të kem një mendim për gjithçka.
- Më pëlqen të gjej arsyet për dështimet e mia.
- Unë përpiqem të vlerësoj veprimet dhe ngjarjet në bazë të bindjeve të mia.
- Unë mund të justifikoj pse më pëlqen diçka apo nuk më pëlqen.
- Nuk është e vështirë për mua të veçoj kryesore dhe të mesme në ndonjë detyrë.
- Mund bindshëm ta provoj të vërtetën.
- Unë jam në gjendje të ndajë detyrën e vështirë në disa të thjeshta.
- Shpesh kam ide interesante.
- Është më interesante për mua të punoj në mënyrë krijuese sesa në një mënyrë tjetër.
- Gjithmonë përpiqem të gjej një punë në të cilën mund të tregoj kreativitet.
- Më pëlqen të organizoj miqtë e mi për gjëra interesante.
Për mua, është e rëndësishme se si kolegët e mi e vlerësojnë punën time.
Shuma totale e pikëve të marra do të ndihmojë në përcaktimin e rezultatit:
- 24-32 pikë - nivel i lartë i vetëvlerësimit;
- 12-24 pikë mesatare;
- 0-12 pikë - ulët.
Me fëmijët që kanë marrë rezultat të "ulët" ose "të lartë" si rezultat i testit, psikologu i shkollës duhet të punojë, kështu që një vetëvlerësim joadekuat nuk ndikon në jetën e mëtejshme të të riu.