Shumë shpesh fillimi i shkollimit bëhet një provë e vërtetë, si për studentin dhe për prindërit e tij. Deti i lotëve të fëmijëve dhe i nervave prindër shpenzohen në përpjekjen për të mbivendosur materialin mësimor që nuk është kuptuar plotësisht në mësim dhe për të përgatitur detyrat e shtëpisë. Kur programi shkollor me kokëfortësi nuk i nënshtrohet të kuptuarit, fëmija jep dorëheqjen në pozicionin e tij si një person që ka mbetur dhe humb interesin për të mësuar. Gjithnjë e më shumë shkolla përdorin qasje të diferencuar të mësimdhënies në punën e tyre, bazuar në një qasje të veçantë për secilin nxënës. Por ende, numri i nxënësve në klasë është i tillë që, me gjithë dëshirën, mësuesi nuk mund t'u japë kohë të mjaftueshme të gjithëve. Shumë fëmijë nuk janë në gjendje të mësojnë në baza të barabarta me të tjerët për shkak të karakteristikave të tyre psikofizike: zhvillimi i pamjaftueshëm i aparatit të të folurit, dëmtimet vizuale dhe dëgjimore, autizmi etj. Prindërit përpiqen të zgjidhin problemet shëndetësore së pari, duke shpresuar që përfundimisht fëmija të arrijë material edukativ. Por në realitet del se ndryshe - duke lënë mënjanë bazat, fëmija nuk është në gjendje të absorbojë njohuri më komplekse. Një dalje në këtë situatë mund të jetë transferimi i një fëmije në një formë individuale të trajnimit. Trajnimi individual është i ngjashëm me mësimdhënien në shkollë, me dallimin e vetëm që në këtë rast vëmendja e mësuesit është tërësisht e përkushtuar ndaj një studenti, duke i dhënë mundësinë për të zbuluar më thellë subjektin, duke shpenzuar më shumë kohë për të pakuptueshme dhe për të mos ndaluar për një kohë të gjatë në qasje të lehtë. Duke marrë njohuri një-në-një me mësuesin, nxënësi nuk ngurron të bëjë pyetje, më me kujdes kryen detyrat, nuk është në gjendje të fshihet prapa krahëve të shokëve të klasës dhe si rezultat merr njohuri më të thellë.
Si të kaloni në trajnim individual?
Edukimi individual i nxënësve është i mundur në dy raste:
1. Kur fëmija nuk mund të vijë në shkollë për arsye shëndetësore. Vendimi për transferimin e fëmijës në një metodë individuale të arsimit bëhet në bazë të përfundimit të KEK-ut (komisioni i kontrollit dhe ekspertëve) të poliklinikës së rrethit. Në duart e prindërve të lëshuar një certifikatë, e cila tregon diagnozën e fëmijës dhe kohëzgjatja e rekomanduar e mësimit individual. Në varësi të diagnozës, certifikata lëshohet për një periudhë prej një muaji deri në një vit akademik. Për të transferuar një fëmijë në një edukim individual, prindërit duhet të shkruajnë një kërkesë drejtuar drejtorit të shkollës dhe t'i bashkëngjitni një certifikatë atij. Nëse para sëmundjes nxënësi vizitoi shkollën jo në vendbanimin, atëherë administrata e shkollës ka të drejtë ta refuzojë fëmijën në shkollimin në shtëpi. Në këtë rast, është e nevojshme të transferohet fëmija në shkollën e rrethit. Varësisht nga shëndeti i fëmijës, ai mund të trajnohet vetëm në shtëpi, ose të marrë pjesë në një pjesë të shkollës. Në rastin e mësimit të fëmijës në shtëpi, mësimdhënësve u kërkohet që të merren me të një sasi të rregulluar rigoroze kohore në javë:
- në shkollën fillore (klasat 1-4) - 8 orë;
- në klasat 5-8 - 10 orë;
- në klasën e 9 - 11 orë;
- në klasa 10-11 - 12 orë.
2. Me nismën e prindërve që e konsiderojnë një formë të tillë arsimi sa më efektive që është e mundur për fëmijën e tyre. Në këtë rast, çështja e transferimit të fëmijës në shkollimin në shtëpi vendoset nga organi i menaxhimit të arsimit lokal. Pozitivisht pyetja mund të zgjidhet në rastin kur fëmija shpesh ndryshon vendbanimin e tij për shkak të specifikave të punës së prindërve, është i angazhuar në sportet profesionale, duke shkuar në garat dhe tarifat, ose në mënyrë të konsiderueshme përpara kolegëve në zhvillim. Kjo formë edukimi quhet familja. Përgjegjësia për të mësuar fëmijën qëndron mbi supet e prindërve ose mësuesve të ftuar në shpenzimet e tyre. Për të monitoruar njohuritë e fituara, fëmija është i lidhur me shkollën, të cilën ai do të ndjekë për të marrë provimet.