Terapi për përrallë zanash për nxënësit e rinj

Që atëherë, përrallë është një mjet i rëndësishëm arsimor dhe zhvillues në pedagoginë popullore. Ky zhanër letrar zgjeron horizontin e fëmijës, formon imagjinatën, detyron një person të mendojë, vlerësojë, të japë disa aftësi jetësore. Në këtë artikull do të shqyrtojmë rëndësinë e terapisë së përrallave për nxënësit e rinj.

Përfitimet e terapisë së përrallave për nxënësit më të vegjël

Sot, terapi përrallë është një trajtim që i mundëson një fëmije të përshtatet me realitetin përmes:

• kërkoni kuptimin e jetës, realizimin e ëndrrave tuaja;
• krijimi i një lidhjeje midis ngjarjeve të përshkruara në përrallë dhe në realitetin real;
• përmirësimi i qëndrimeve ndaj botës së jashtme, besimi në të mirë;
• mundësia për të ndjerë paqen e mendjes, sigurisë;
• një ndjenjë kënaqësie emocionale, nëpërmjet njohjes me botën e mrekullueshme dhe të mira.

Terapia e përrallave për nxënësit e rinj është efektive, sepse bota e një përrallë lejon, si të humbasin situatat themelore të jetës edhe në një atmosferë joreale, por të mbrojtur, ku e mira gjithmonë pushton të keqen. Falë kësaj, ky lloj terapie ndihmon fëmijën të njohë veten, të kuptojë dëshirat e tij. Një përrallë kontribuon në zhvillimin e cilësive të mira të një nxënësi, sepse ai bashkohet me heronjtë kryesorë pozitive, në fantazitë e tij ai fiton të keqen.

Programi në skazkoterapii për nxënës të rinj

Programi i bazuar në skazkoterapii ndihmon psikologët, mësuesit dhe prindërit për të zgjidhur problemet emocionale dhe personale të fëmijës - rritjen e ankthit, vetëbesimin e ulët , vështirësitë në komunikim.

Një mësim i bazuar në terapi për përrallë për nxënësit e rinj mund të përfshijë algoritmin e mëposhtëm:

1. Përzgjedhja e një përrallë që korrespondon me moshën, natyrën dhe gjininë e fëmijës.
2. Përshkrimi i jetës së heroit në botën e zanave në mënyrë të tillë që nxënësi të mësojë ngjashmërinë me jetën e tij, përvojat personale.
3. Kërkoni për heroin e daljes nga zanash nga situata; demonstrimi i modeleve të ndryshme të sjelljes, kuptimi pozitiv në atë që po ndodh.
4. Nxiteni fëmijën të nxjerrë konkluzionet e duhura, për të kuptuar arsyet për sjelljen e gabuar të heroit të përrallës.

Përveç tregimeve, klasat mund të shoqërohen me detyra shtesë: duke tërhequr heronj, duke kompozuar fundin e një përrallë, duke bërë kukulla, aplikime, prodhim teatrale. Efektive janë sesione grupore (për 6-8 persona), tk. ata japin mundësinë për të "jetuar" një përrallë në formën e një shfaqjeje ose të një shfaqjeje, e cila kontribuon jo vetëm në zhvillimin mendor, por edhe fizik të fëmijës.

Një ndikim pozitiv në zhvillimin e një shkolle të vogël ka edhe një përrallë, e krijuar së bashku me prindërit. Mami ose Babi, në sajë të kësaj loje, mund të kuptojnë gjendjen psikologjike të shpirtit të fëmijës suaj, dëshirave të tij, fantazive, përvojave.