Natyra e marrëdhënies midis prindërve dhe fëmijëve është pika e zhvillimit emocional dhe fizik të fëmijës, formimi i personalitetit të tij. Shpesh, të rriturit rritin fëmijët, duke u mbështetur në përvojën e tyre, kujtimet e fëmijërisë dhe intuita, gjë që nuk është plotësisht e vërtetë. Fakti është se stili i zgjedhur gabimisht i edukimit familjar mund të ketë pasojat më të paparashikueshme.
Çfarë përcakton karakteristikat e edukimit familjar?
Shumë shpesh, ngritja e një fëmije bëhet një problem i vërtetë për prindërit. Ndalimet e shumta ose lejueshmëria, inkurajimi apo ndëshkimi, kujdesi i tepërt apo mospranimi - këto dhe pikat e tjera të diskutueshme rrallë gjejnë një bazë të përbashkët ose të çojnë në mungesën e një parimi të vetëm të edukimit familjar. Dhe në radhë të parë fëmijët vuajnë nga një "politikë" e tillë.
Pa dyshim, metodat e arsimit ndikohen nga karakteristikat e marrëdhënieve midis të rriturve, përvojës dhe traditave familjare të gjeneratave të mëparshme dhe shumë faktorëve të tjerë. Dhe, fatkeqësisht, jo të gjithë prindërit e kuptojnë se sjellja e tyre në të ardhmen mund të shkaktojë dëm të pariparueshëm ndaj shëndetit mendor të fëmijës dhe gjithashtu në mënyrë të konsiderueshme të komplikojë jetën e tij në shoqëri.
Psikologët dhe mësuesit dallojnë katër forma themelore të edukimit familjar, secila prej të cilave ka mbështetësit e saj.
Cilat metoda të edukimit familjar ekzistojnë?
Nga këndvështrimi i psikologjisë, stili më i pranueshëm i edukimit familjar është demokratik . Marrëdhëniet e tilla bazohen në besimin dhe mirëkuptimin reciprok. Prindërit përpiqen të dëgjojnë kërkesat dhe dëshirat e fëmijës, duke inkurajuar përgjegjësinë dhe pavarësinë.
Në familje të tilla, në përparësi të vlerave dhe interesave të përbashkëta, traditave të familjes, nevojës emocionale për njëri-tjetrin.
Është më e vështirë për fëmijët në familje me një metodë autoritare të ndikimit . Në këtë rast, të rriturit nuk përpiqen të argumentojnë kërkesat e tyre, ose më mirë kërkesat dhe ndalimet. Sipas mendimit të tyre, fëmija duhet t'i bindet pa kushte vullnetit të tyre dhe përndryshe do të ndjekë një vërejtje të rëndë ose ndëshkim fizik. Sjellja autoritare rrallë kontribuon në formimin e marrëdhënieve të afërta dhe besimtare. Edhe në moshën më të vjetër të fëmijëve të tillë ekziston një ndjenjë e frikës apo e fajit, një ndjenjë konstante e kontrollit të jashtëm. Por nëse fëmija mund të shpëtojë nga shteti shtypës, sjellja e tij mund të bëhet antisociale. Ka raste kur, të paaftë për të përballuar presionin e vazhdueshëm të prindërve të diktatorit, fëmijët kryen vetëvrasje.
Stili i admirueshëm i arsimit është ekstremi tjetër, ku praktikisht nuk ka kufizime dhe ndalime. Shumë shpesh, një qëndrim conniving është shkaktuar nga paaftësia ose mungesa e vullnetit të prindërve për të vendosur rregulla të caktuara të sjelljes. Një parim i tillë i edukimit mund të konsiderohet nga fëmija si indiferencë dhe indiferencë nga ana e të rriturve. Në të ardhmen, kjo do të çojë në formimin e një personi të papërgjegjshëm, që nuk mund të marrë parasysh ndjenjat dhe interesat e të tjerëve.
Mangësi dhe pasoja të shumta kanë gjithashtu një hiperope . Në familje të tilla, prindërit plotësojnë pa kushte të gjitha tekat e fëmijës së tyre, ndërkohë që nuk ka rregulla dhe kufizime për të. Rezultati i kësaj sjelljeje është një personalitet egocentrik dhe emocionalisht i papjekur, i papërshtatshëm për jetën në shoqëri.
Një gabim i zakonshëm i edukimit familjar është mungesa e një politike të unifikuar, kur rregullat dhe kërkesat për nënën dhe babin janë të ndryshme, ose varen nga gjendja shpirtërore, mirëqenia e prindërve.