Për momentin, në shkollat e Ukrainës dhe të Rusisë, përveç sistemit tradicional të mësimit të klasës për mësimdhënie, përdoren sisteme arsimore të ndryshme të mësimit: shkolla 2100, Zankova, intelekti i Ukrainës, Elkonin-Davydova dhe të tjerët. Në shkollat e arsimit të përgjithshëm në Rusi tani është gjetur gjithnjë e më shumë sistemi i mësimdhënies "Shkolla 2100". Shumë prindër që nuk kanë arsim pedagogjik nuk mund t'i kuptojnë menjëherë veçoritë e të nxënit sipas programit të ri "Shkolla 2100", kështu që në këtë artikull do të analizojmë atë që është në detaje: qëllimi, parimet themelore dhe vështirësitë në zhvillim.
Çfarë është "shkolla 2100"?
Sistemi arsimor i arsimit Shkolla 2100 është një program i përhapur në të gjithë Rusinë që ka për qëllim ngritjen e nivelit të arsimit të mesëm të përgjithshëm dhe përfshirjen e përgjithshme (kopshteve, shkollave) dhe arsimimin shtesë. Ky program u krijua në përputhje me Ligjin e Federatës Ruse "Për Arsimin" dhe është përdorur për më shumë se 20 vjet në shkolla në të gjithë vendin.
Qëllimi i "Shkollës 2100" është edukimi i brezit të ri (fëmijët) si i pavarur , i sigurt në aftësitë e tyre, i aftë të përmirësojë veten dhe të jetë përgjegjës, dmth. të përgatitur maksimalisht për kompleksitetin e jetës moderne.
Parimet e trajnimit:
- Sistematik : Programi "Shkolla 2100" mbulon kopshtin, shkollën fillore, fillore dhe të lartë, dmth. nga mosha tre vjeçare deri në përfundimin e shkollës së përgjithshme. Në çdo fazë tjetër të trajnimit përdoren të njëjtat teknologji arsimore, të cilat thjesht janë të ndërlikuara, dhe gjithashtu përdoren tekste shkollore dhe manuale, të ndërtuara mbi parime të unifikuara.
- Vazhdimësia : i tërë sistemi i arsimit përbëhet nga kurse lëndore, që rrjedhin mirë nga njëra në tjetrën, duke siguruar përmirësim gradual të studentëve.
- Vazhdimësia : një organizim i unifikuar i trajnimit ofrohet në të gjitha fazat e trajnimit dhe nuk ka ndërprerje të procesit mësimor në kufijtë e tyre.
Parimet psikologjike dhe didaktike:
- personale: përshtatja me një nxënës të veçantë dhe rehati psikologjike;
- orientuar drejt kulturës: të krijojë njohuri holistike në një shkallë botërore, të formojë një lidhje semantike me gjithçka dhe kulturë si pikëpamje botërore ose si një stereotip kulturor;
- aktivitet: të sigurohet një kalim i kontrolluar nga aktivitetet brenda kuadrit të studimeve për aktivitetet në situatën e jetës dhe nga aktiviteti i përbashkët në vetëbesim; mbështetja në përvojën e mëparshme; formojnë nevojën për kreativitet.
Parimet e edukimit:
- për të formuar aktivitet shoqëror dhe kreativitet, me mbështetjen e aktivitetit drejtues;
- mësojnë të bashkëveprojnë me ekipin;
- arsimi duhet të zhvillohet në një drejtim të vetëm në shkollë dhe në shtëpi.
Teknologjitë kryesore të përdorura janë:
Veçori e programit "Shkolla 2100" është se, bazuar në modelin klasik të arsimit, edhe arritjet moderne në fushën e pedagogjisë përdoren me sukses:
- të mësuarit personal të orientuar;
- dialogu problematik;
- lexim produktiv;
- vlerësimi i suksesit në procesin e të mësuarit.
Tekstet dhe mjetet mësimore të programit "Shkolla 2100"
Të gjitha tekstet e përdorura në trajnim janë ndërtuar duke marrë parasysh karakteristikat psikologjike të moshës në të cilën janë llogaritur. Por, kur u hartuan, u përdor parimi "minimax", i rëndësishëm për zhvillimin e arsimit: materiali i mësimdhënies u ofrua në maksimum dhe studenti duhet ta mësojë materialin në minimum, domethënë standardin. Kështu, çdo fëmijë merr aq sa mundet, por kjo nuk është gjithmonë e kuptueshme, sepse me anë të zakonit kërkohet të mësojë gjithçka që nuk është gjithmonë e mundur.
Përkundër faktit se "Shkolla 2100" ka qenë rreth e rrotull për një kohë të gjatë, ajo vazhdimisht po zhvillohet dhe përmirësohet, por ruan strukturën e saj të integruar dhe përdorimin e parimeve themelore të arsimit.